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AG凯时

文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-05-27 21:57:53  【字号:      】

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意见主要集中在两方面:一是完成这些作业,需要家长配合,甚至全家出动,而不是学生自己就可独立完成;二是对学校布置的活动性、实践性作业,家长认为太浪费时间。

对学校来说,创新作业不能拍脑袋,要从作业的意义,完成作业需要的资源,作业具体的过程,以及对作业的评价等对作业进行论证、设计。 比如,给学生布置的社会实践作业,学校应该强调学生参加社会实践的过程和体验,而不是要求学生交一份报告,或者做一份小报,这种过于强调“成果”的社会实践作业,就可能催生家长包办代替,甚至到网上去购买作业、买盖章社会实践报告。   对家长来说,让孩子过一个有意义的假期,不能就是报培训班以及做大量的假期纸质作业。

如果出现这种情况,即便学校没有布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,家长也很可能主动代劳学生的实践性、探究性作业,并给孩子找能提高成绩的作业,监督孩子必须完成。

(责编:董晓伟、仝宗莉)。

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  {段落}

(责编:董晓伟、仝宗莉)。

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  {段落}

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前一方面意见,源于学校布置作业不科学,迫使家长必须代劳;后一方面意见,则是家长的问题,对于非纸质的实践性、活动性作业,家长并不重视,这类在学校看来是创新的作业,在现实中经常被学生、家长走过场应付。   这就需要学校和家庭都认真对待假期作业创新。

前一方面意见,源于学校布置作业不科学,迫使家长必须代劳;后一方面意见,则是家长的问题,对于非纸质的实践性、活动性作业,家长并不重视,这类在学校看来是创新的作业,在现实中经常被学生、家长走过场应付。   这就需要学校和家庭都认真对待假期作业创新。

  近年来的每个假期,都会有家长针对学校给学生布置的活动性、实践性、探究性作业“吐槽”。

要结合孩子的实际情况,规划适合孩子的假期生活。 同时,配合学校的作业创新,让学生在假期里花一定时间进行社会实践、社会公益与职业体验活动。   让孩子们度过快乐而有意义的假期生活,从根本上,需要建立多元评价体系,这才能让学校教育和家庭教育重视学生的个性和兴趣的发展,假期也随之成为发展个性和兴趣的最美时光。 而从眼下看,则需要学校和家庭从自身改变做起,为孩子过一个有意义的假期,做出力所能及的调整。

  {段落}

意见主要集中在两方面:一是完成这些作业,需要家长配合,甚至全家出动,而不是学生自己就可独立完成;二是对学校布置的活动性、实践性作业,家长认为太浪费时间。

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