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文章来源:AG环亚资讯网    发布时间:2020-04-07 23:46:59  【字号:      】

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  {段落}

两人的事迹让我更爱这座城市!”就读宜春学院大二的东北姑娘梁渝淞到病房看望素不相识的柳艳兵和易政勇时说。

两位少年因此憾失高考,却在道德的答卷上拿到了满分,被人们誉为“最美考生”。

  {段落}

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  “哥哥加油,身体快快好,长大以后我也要向你们一样勇敢!”6岁的龙朝宇是宜春市一名学前班学生,“夺刀少年”事迹经媒体报道后,他自发来到病房探望两位“偶像”。

中国传统文化和道德中正直、正义,让他在头部、肩部被砍后仍奋力夺刀,事后只有一句:“当时并没多想,只是觉得应该把刀夺下来。

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”  宜春市文明办主任吴兆鹏说,“夺刀少年”挺身而出,源于宜春深厚的好人文化积淀和行之有效的好人建设机制,好人群现是因为这里有利于好人成长的“土壤”。   全国道德模范、火海救人英雄谭良才得知两位的英雄事迹后,自发前往看望“致敬”,说要向年轻晚辈学习。 柳艳兵和易政勇却说:“您才是我们心中的大英雄,在学校多次听过您的故事。

”  宜春市文明办主任吴兆鹏说,“夺刀少年”挺身而出,源于宜春深厚的好人文化积淀和行之有效的好人建设机制,好人群现是因为这里有利于好人成长的“土壤”。   全国道德模范、火海救人英雄谭良才得知两位的英雄事迹后,自发前往看望“致敬”,说要向年轻晚辈学习。 柳艳兵和易政勇却说:“您才是我们心中的大英雄,在学校多次听过您的故事。

  {段落}

  “让好人文化渗透到人们的生活中,让正能量在人心扎根,就像阳光空气一样必不可少,却又最为平常。

  {段落}

  “不刻意‘制造’好人,而是用心去发现、培育、弘扬,让大家自觉效仿、自愿向善。 ”宜春市教育局总督学余兆辉告诉记者,为形成学英模长效机制,宜春市有机融合学校、家长、社会三方面的资源,以学校教师辅导、家长日常启蒙、社会模范带头的形式培育“好人文化”,通过耳濡目染,在潜移默化中形成有利于展现真善美、传播正能量的先进典型人文精神。

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